Как найти общий язык с неслышащими детьми: советы сурдопедагога
Она отметила, что в связи с тем, что у таких ребят нарушен слух, основным механизмом восприятия является зрительный.
– То есть ребенок все воспринимает глазами. Поэтому в нашей работе очень много наглядности, ярких картинок. Плюс есть специальные таблички, где прописано все, что необходимо сказать таким ребятам. Это так называемое глобальное чтение. Мы сопровождаем свою речь этими табличками, чтобы ребенок видел образ слова. Также активно используем дактиль – символическое обозначение букв, – пояснила она.
Фото: freepik.com